高考成绩出来了学渣与学霸的区别

[全民考试季学霸和学渣是怎样度过的呢?全民考]
第一)优秀的英语语言成绩每个学校有总统奖,校长奖,还有学院奖,它有不同的等级,如果说你想去争取这些大数额的奖学金,一般托福最好要在100分以上。为什么呢,优秀的语言成绩可能只是一个层面。
第六)优秀的美国高考成绩ACT(针对本科生)ACT其实是考核语言的成绩,它可能和托福有一些类似,但是ACT是美国高中生考大学必须要考的成绩。所以说如果你有优秀的高考成绩其实你就是和美国高中生在同一个竞争水平上。
个人陈述的情真意切以及体现出来的个性特征也能够为录取决定和奖学金的决定提供极大的参考素材。申请人应该十分慎重准备这份资料,更重要的是通过这份资料的准备,申请人真正的了解自己、发现自己,从而认清自己要走的道路。
因为只有你有了工作经验你再回去读书,你才会对你自己的学业规划有一个更大的决心。学校也相信这样的学生能更快地融入这个职业,也能更积极地为学弟每妹们提供一个机会,它就愿意为像这样的一部分人提供一定的奖学金资助。
第一)优秀的英语语言成绩每个学校有总统奖,校长奖,还有学院奖,它有不同的等级,如果说你想去争取这些大数额的奖学金,一般托福最好要在100分以上。为什么呢,优秀的语言成绩可能只是一个层面。但是美国很多学校发放奖学金,他更多地看到了你入校后的可塑性。并不是说你现在就有多优秀,而是说你的可塑性、你的英语成绩好,你不仅仅可以快速融入这个学校,同时你能在之后有很充分的能力来讲述你的故事。第二)良好的GPA成绩GPA成绩一般应该在3。0以上。从GPA成绩学校看到的不是你是学霸还是学渣,它看到的是自制能力,你有没有对自己人生负责的态度。如果说你知道很多奖学金都必须要3。…
所以他希望能真的挑出好手中的好手,这样的话也能把他的优势继续发扬和扩大,所以这个班级和学年排名是给学校提供一个相对的直观的印象。第四)课外实践活动我们都知道活动对现在的奖学金申请来说是越来越重要了,为什么呢?因为在美国教育的根本理念中,真的非常关注孩子们的公民意识。
但是美国很多学校发放奖学金,他更多地看到了你入校后的可塑性。并不是说你现在就有多优秀,而是说你的可塑性、你的英语成绩好,你不仅仅可以快速融入这个学校,同时你能在之后有很充分的能力来讲述你的故事。
美国大学很看中学生的可塑性,这个文字申请材料能充分体现你的可塑性,往往会比你现有的学习成绩、班级排名、工作经验更重要。
第二)良好的GPA成绩GPA成绩一般应该在3。0以上。从GPA成绩学校看到的不是你是学霸还是学渣,它看到的是自制能力,你有没有对自己人生负责的态度。如果说你知道很多奖学金都必须要3。
0以上,你到底达到这个没有,它其实是一个对自己的责任感和规划,以及自制力的体现,成绩的背后往往是能力和素质的体现。第三)班级和学年的排名为什么要看中这一点呢,因为很多学校它的某个专业竞争是非常激烈的,也就是意味着它的申请人数要远远超过他所录取的人数。
这样更好地给学校的招生官和奖学金授予委员会一个参考来说明你到底有多优秀。第七)个人陈述往往是美国录取官通过文字了解申请人的最直接的渠道,也是唯一一个申请人可以通过文字向招生官介绍自己的机会。
这个公民意识分以下几点:第一个是服务的意识。第二个是责任感,领导力。第三,自身不断要求的一个过程。就是这样的公民意识,让美国学校对美国学生的考核,更多的偏于课外实践。第五)工作经验尤其是很多申请商科的,或者法学专业的同学们,他们对于工作经验这块还是比较在意。
学霸学习时奋笔疾书,备考时兢兢业业,考完之后鸡血般的准备下一场,感觉要把一生都贡献给学习;学渣学习起来总是犯困,考前复习抓不住重点,一到考试全盘崩溃,考的不会蒙也不对。
[8年级学渣怎么变学霸?谢谢了]
一般情况下是不会发生这种情况的,学霸是有先决条件的,智商是不可或缺的,你所谓学渣可能智商符合,前期没努力而已,后发力。
学霸学渣的可能性什么的,没什么依据的说,毕竟说当学霸就当学霸说当学渣就当学渣没那么容易的。要从小就比较听话或者天生比较渴望新知识那种比较可能是学霸,不是说你在什么时候出生,你就一定是什么成绩什么性格什么智商了。
学霸学渣的可能性什么的,没什么依据的说,毕竟说当学霸就当学霸说当学渣就当学渣没那么容易的。要从小就比较听话或者天生比较渴望新知识那种比较可能是学霸,不是说你在什么时候出生,你就一定是什么成绩什么性格什么智商了。星座什么的,平时娱乐一下可以,其实不能信,这和我们中国人的生肖、面相一样的,都是迷信,描述的都很模凌两可,以至于在任何人身上都能将一些地方说得通,导致很准的错觉。(不信你可以将别的星座的特征看看,不信找不到和你相似的地方。)。
星座什么的,平时娱乐一下可以,其实不能信,这和我们中国人的生肖、面相一样的,都是迷信,描述的都很模凌两可,以至于在任何人身上都能将一些地方说得通,导致很准的错觉。(不信你可以将别的星座的特征看看,不信找不到和你相似的地方。
我觉得有一部分是先天的原因才能当学霸的所以……楼主你还是洗洗睡吧别妄想了
把渣改成霸
这个说明他长大了,或者受刺激了
一天23.5小时学习,就是学霸了。
[有没有人从英语学渣变成了英语学霸?有没有人]
二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。
然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。
所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。
这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。
学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二:一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
学好英语是需要一定的方法的,而且还要不断的付出努力:想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。
而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。
需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。
初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。
不要攻难题,初一大多是基础题,个别题是有难度,但只要把基础题的分拿到手成绩应该就不错了。考完试看试卷是不是发现很多题都不是不会而是马虎错了,个人觉得不要在难题上花太多功夫
把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。
学好英语是需要一定的方法的,而且还要不断的付出努力:想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就…
要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。
但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。
先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你的。
把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。